WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Capítulo 5 Mari, EVALUACIÓN AUTÉNTICA (capítulo 5) DOMINIOS Habilidades de Comunicación. Habilidades Psicomotrices. Actividades Atléticas. Adquisición- Aplicación de conceptos. Habilidades afectivas y sociales., EVALUACIÓN AUTÉNTICA (capítulo 5) VENTAJAS Confrontar aprendizaje con manejo y solución. Mostrar y compartir modelos de "trabajo de excelencia". Transparenta y aplica odelos desarrollados por docente y obtener consenso con alumnos. Supervisar, autoevaluar y perfeccionar el propio trabajo. Evaluación en sentido amplio. (autoevaluación alumnoy profr.) Autorregulación del aprendizaje. Retroalimentación. Valora las competencias académicas, sociofuncionales o profesionales., Rúbricas Portafolios Rúbricas Guías-Escalas Evaluación {Evaluar el grado en que ciertos atributos están o nó presentes en el desempeño}, EVALUACIÓN AUTÉNTICA (capítulo 5) Se enfoca Desempeño del Aprendiz, Guías-Escalas Evaluación {Evaluar el grado en que ciertos atributos están o nó presentes en el desempeño} Fundamentan Juicios de valor., Selección /colección de trabajos académicos Permite Evaluar lo que se hace (desempeño), no sólo lo que se dice hacer o cree saber. Procesos de reflexión personal y autocrítica, Fomento de habilidades metacognitivas, Apoya la Autorregulación., Evaluar Vínculo entre lo conceptual y procedual ???? Cualitativa, Desempeño del Aprendiz Busca Evaluar Vínculo entre lo conceptual y procedual, Evaluar Aprendizajes Contextualizados como Habilidades de Comunicación. Habilidades Psicomotrices. Actividades Atléticas. Adquisición- Aplicación de conceptos. Habilidades afectivas y sociales., EVALUACIÓN AUTÉNTICA (capítulo 5) META Promoción explícita de capacidades de autorregulación y reflexión sobre el propio aprendizaje., Rúbricas Portafolios Portafolios Selección /colección de trabajos académicos, EVALUACIÓN AUTÉNTICA (capítulo 5) ESTRATÉGIAS Rúbricas Portafolios, Evaluar Aprendizajes Contextualizados con Confrontar aprendizaje con manejo y solución. Mostrar y compartir modelos de "trabajo de excelencia". Transparenta y aplica odelos desarrollados por docente y obtener consenso con alumnos. Supervisar, autoevaluar y perfeccionar el propio trabajo. Evaluación en sentido amplio. (autoevaluación alumnoy profr.) Autorregulación del aprendizaje. Retroalimentación. Valora las competencias académicas, sociofuncionales o profesionales., EVALUACIÓN AUTÉNTICA (capítulo 5) PREMISA CENTRAL Evaluar Aprendizajes Contextualizados