WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Aprenentatge Significatiu, procès pot ser subordinat, Errors comuns fa falta Interacció de l'individu, producte pot ser propo- sicional, procès relacionen estructures cognitives + nous coneixements, TEORIA APRENENTATGE SIGNIFICATIU segons AUSUBEL, 63 afirma l'aprenentatge ha de ser significatiu, Aprenentatge simbólic de Aprenentatge verbal, generen les noves idees d'anclatge, TEORIA APRENENTATGE SIGNIFICATIU segons AUSUBEL, 63 apareixen Errors comuns, idees d'anclatge o subsumidors generen el producte, estructures cognitives + nous coneixements implica predisposició + actitud, producte basat en coneixements asimilats, procès pot ser combinatori, coneixements asimilats actualitzen generen, els coneixements prenen sentit per l'alumne Cóm? Aprenentatge simbólic, noves idees d'anclatge actualitzen idees d'anclatge o subsumidors, diferents perspectives 1976 AUSUBEL, diferents perspectives 1981 GOWIN, Aprendre significativament aporta eines V. Heurística o epistemològica, l'aprenentatge ha de ser significatiu vol dir que els coneixements prenen sentit per l'alumne, NOVAK introdueix Visió humanista