Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Aquest mapa conceptual conté informació relacionada amb: Fàbregas_M.Carme_mapa2, perspectiva constructivista del procés ENSENYAMENT-APRENENTATGE genera mites novetat deshumanitzada i alienant elements democratitzadors transferència unifersal neutralitat, desenvolupent habilitats cognitives i valors integra intervenció sobre la realitat, tecnologia aplicació de sabers disseny d'estratègies per a l'acció i solució de problemes es recolza en ????, TE disseny, anàlisis, aplicació i avaluació de sistemes mediats d'aprenentatge ha evolucionat per enfoc sistèmic, TIC elemens curriculars aporta ????, societat de la informació aporta ????, TE disseny, anàlisis, aplicació i avaluació de sistemes mediats d'aprenentatge ha evolucionat per psicologia cognitiva, perspectiva constructivista del procés ENSENYAMENT-APRENENTATGE replanteja EDUCACIÓ Comunitat educativa enfocament integral i transversal, PSICOLOGIA DE LA CIÈNCIA estudia ciència genera sabers, TE disseny, anàlisis, aplicació i avaluació de sistemes mediats d'aprenentatge ha evolucionat per mitjans audiovisuals i de comunicació, TIC elemens curriculars estimulen captació i comprensió de la informació, societat de la informació aporta ????, desenvolupent habilitats cognitives i valors integra ????, context educatiu (formal-informal) genera EDUCACIÓ Comunitat educativa enfocament integral i transversal, ???? interactua ciència genera sabers, tecnologia aplicació de sabers disseny d'estratègies per a l'acció i solució de problemes interactua societat context social, econòmic, polític...., captació i comprensió de la informació afavoreix ????, TIC elemens curriculars propicien desenvolupent habilitats cognitives i valors, societat de la informació desenvolupa TE disseny, anàlisis, aplicació i avaluació de sistemes mediats d'aprenentatge, TIC elemens curriculars transforma ????