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attribuzioni o interne, attribuzioni o esterne, fattori interagenti di tipo affettivo, fattori interagenti di tipo didattico, fattori interagenti di tipo esperienziale, fattori interagenti di tipo organizzativo, fattori interagenti di tipo cognitivo, fattori interagenti di tipo socio-culturale, strategie facilitano ricchezza di connessioni, esperienziale riguarda conoscenze pregresse, esperienziale riguarda ricchezza di connessioni, processi come comprensione, processi come memoria, processi come ragionamento, affettivo sono atteggiamenti, affettivo sono emozioni, affettivo sono attribuzioni, affettivo sono motivazioni, affettivo sono fiducia in s� stessi, simboli , rituali, significati condivisi influiscono su atteggiamenti, memoria come comprensione, memoria come ragionamento, cognitivo sono strategie, cognitivo sono processi, cognitivo sono attitudini intelettuali, socio-culturale come supporto familiare o di rete, socio-culturale come linguaggio, socio-culturale come simboli , rituali, significati condivisi, motivazioni sono estrinseche , motivazioni sono intrinseche, organizzativo come aule e spazi, organizzativo come setting, organizzativo come materiali significativi, emozioni anticipano accompagnano e seguono Apprendimento scolastico, didattico sono strategie educative, didattico sono criteri di valutazione, didattico sono messaggi impliciti su apprendimento, didattico sono organizzazione del curriculum, Apprendimento scolastico � sensibile a molti fattori interagenti, fiducia in s� stessi dipende da supporto familiare o di rete, fiducia in s� stessi dipende da messaggi impliciti su apprendimento, fiducia in s� stessi dipende da esperienziale